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不知道哪里出问题了，但是总觉得有问题。
包括最近一直上热搜的教育部规定“禁止幼儿园小学化”，也就是禁止孩子在幼儿园期间学习小学内容。
幼儿园学习基本的数学和语文，也是在幼儿园大班的时候，这个大家自然清楚，教育部表示坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为。
当然举双手支持这个政策，教育部提到了“提前学习剥夺了孩子的童年快乐，挫伤孩子的学习兴趣，影响身心健康发展。”
那么好，为什么家长们偏偏支持幼儿园提前安排相关的学习呢？
因为学校不安排，就得自己花钱去上幼小衔接班啊，如果不花这个钱，孩子上一年级就跟不上啊。
为什么明明教育局打着“关爱孩子”的旗号严格控制，禁止幼儿园“小学化”，家长们却都反对呢？
说到底并没有从根本上解决问题，这个问题也实在是很棘手的现实问题。
平时弱化分数，可是高考看分数
不准许公布成绩，不准许安排考试，不准许留作业。
现在有一个什么样的现象呢？
各处家长积极投诉老师，老师但凡留点作业，安排考试，就要被投诉，被举报，然后被批评被处罚。
家门口的一个公立小学就是这样，以至于现在很多老师都看透了，看淡了，也开始摆烂了，不留作业，让孩子有个快乐的童年。
可是留作业、学习就等于不快乐吗？
甚至有一些家长一提学习，就全盘否定，甚至攻击那些重视学习的家长，说要给孩子一个快乐无忧的童年，身心健康才是最重要的。
身心健康自然是最重要的，但是学习不等于童年不快乐。
所以才有科学引导，科学教育啊。
真正做到了，不学习，不自律，没有原则，等到成年以后，就彻底失去了竞争力，除非家里有钱给孩子托举，否则孩子很难找到出路。
应试教育下，最适合的路
我们的教育是应试教育，这一点改变不了，至少短期内改变不了，因为找不到更好的替代方法。
工作看学历，学历看分数，这是核心。
好的企业招聘明确规定211、985，甚至还得挂上硕士及以上学历。
这个是现实。
所以对大多数家庭来说，让孩子彻底放弃学习，是不现实的，他（她）现在不学习，以后连选择的机会都没有。
可是盲目卷孩子的学习，又有让孩子身心受到辖制，产生巨大压力的危险。
我们要做的是，找到一条最适合适应教育的培育方法，我们要做的是尽可能大的激发孩子的内驱力，增加孩子的专注力，提升孩子的学习效率。
这条路要怎么形成
家长要做的不是完全摆烂，不是自我安慰，不是彻底放弃。
孩子是快乐了，同时脑子的思维延展、学习能力等各方面也没跟上。
我们要积极调整，让孩子不发憷学习这件事，让孩子有积极学习的动力，让孩子可以在学习的时候保持专注。
这是一个相对漫长的过程，急不得一时。
如果您的孩子此时还不到3岁，那您可以更为轻松一些。
如果您的孩子目前已经幼儿园了，或者是幼儿园毕业了，已经上小学了，您才看到这篇文章，也不急，还是有很多调整的空间的。
先来说幼儿阶段：
3岁以前拒绝电子产品，拒绝电视节目，多陪孩子玩益智的游戏，这对于提升孩子的专注力、激发孩子的探索欲以及学习能力，真的很有帮助。
益智游戏，包括拼图、积木，另外建议家长一定要减少电子玩具，电子玩具玩多了，孩子犯懒，因为电子玩具通常都是按某个按钮，就产生一个结果，久而久之，孩子的思维模式就固定化了，不容易激发他们的探索欲和动手能力。
再有就是多安排户外活动，尽量多一点安排户外活动，社交越早越有利于。
3岁以后，对孩子的要求就要提升了，要给孩子灌输规则意识了，这个时候在他们的脑海中深入规则意识，条条框框，对他们后续的行为发展很有帮助。
最好开始坚持做一件事，可以是阅读（我建议英语启蒙，语言启蒙提前安排，事半功倍，特别有效果）。
不建议提前给孩子安排识字、写字、算术等等趣味性比较低的项目，当然了如果孩子表现得对某个项目很感兴趣，比如说数字，那就安排起来。
这个时候安排蒙氏数学，孩子们还是很容易接受的，因为的确很有趣。
另外个人经验分享给大家：识字、写字、算术这些到了一定的年龄，真的就变得很容易。
年龄不到，10以内加减法，教起来都费劲，年龄到了，突然有一天孩子就开窍了，对数字就敏感了，真的是这样的。
越晚安排效率越高，越早安排效率越低，另外早安排还有一个风险就是扼杀孩子的学习兴趣。
一定要明白一件事：孩子对学习的兴趣的形成，是在他们不断攻克知识点之后产生的。
简单来说，就是学会了，会极大的激发他们学习的兴趣，学习有难度，会打消他们学习的积极性，前期一定是这样的。
所以想要激发孩子的学习兴趣，就是把握好节奏，孩子接受起来没有难度，学习的兴趣会在学习的过程中形成，接受起来有难度，外加家长的呵斥、贬低、批评，他们会越来越抵触这件事。
小学生阶段：
如果孩子已经进入了小学生阶段，并且前期习惯没有养好，那就从现在开始。
关键点是，耐心、及时发现孩子的进步然后积极表扬，提升他们的学习兴趣先从安排简单的知识点开始，让他们感受到学习的乐趣。
减少电子产品观看时间（也不用一刀切禁止孩子用电子产品），电子产品是高科技产物，用对了还是有助于孩子的学习，比如说阅读打卡app，英语学习app，都是很好的项目。
户外运动和室内学习相结合，跳绳、篮球、体能都可以安排。
小学生阶段再来盘习惯，盘内驱力，盘专注力，实话说已经算是错失了最佳阶段，所以这不是一个容易的过程，家长一定要压住情绪，耐心陪伴，一点点纠正，一点调整，还是有很大的空间的。
